为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化教学质量核心地位，不断提升教育教学水平和人才培养质量，4月8日至4月30日，教育系组织开展了“教学质量提升月”系列活动。

　　本次活动通过教学专题工作会议、深度教研室研讨、师生座谈会、教学公开课、教学观摩课等多种形式，构建了全方位、多层次的教学质量提升体系，确保活动取得实效。

　　4月8日下午，教育系召开专题教学工作会议，强调要紧跟“人工智能+教育”发展趋势，积极探索AI技术与课程教学、论文指导的融合路径，以科技创新赋能教学实践，切实提升教学实效。

　　4月8日至10日，各教研室根据系部部署聚焦课程建设、教案优化、作业设计、学情分析等具体环节，组织教师常态化、精细化开展“教学质量提升月”主题教研活动。教师们结合自身教学实际，分享优秀做法与典型经验，针对教学中的难点、堵点问题展开集体研判，共同探索科学有效的解决方案。同时围绕人才培养方案修订、教学资源建设、校企合作等内容深入交流，进一步凝聚教研共识，夯实教学基础。

　　4月10日，教育系组织召开师生座谈会。各年级学生代表围绕课程设置、教学方法、实践教学、学习资源及生活设施等方面畅所欲言。系部领导、各教研室主任及辅导员代表全程认真倾听，耐心解答学生疑问并对学生提出的合理建议逐一记录、梳理，为后续教学优化与服务提升提供了重要依据。

　　4月9日至24日，教育系推出2门教学公开课和2门教学观摩课，涵盖基础教育、心理学、艺术学等多个领域，充分展现了教师扎实的教学功底和积极创新的教学风貌。在观摩课环节，由植子伦副教授主讲《小学教育研究方法》，聚焦“文献检索的查阅与利用”，紧扣小学教育科研实操需求，系统讲解文献检索路径、筛选规范与高效利用方法，注重理论结合实操，引导学生掌握规范的文献梳理与学术引用技巧。檀俊副教授主讲的《教育心理学》以“广西三月三”文化特色为切入点，引导学生思考心理学知识如何服务于国家战略和民族地区教育发展，有效培养了学生的家国情怀和服务意识。在公开课环节，石浩老师主讲的《乐理视唱（一）》围绕“节拍与拍子类型”展开教学，通过理论讲解、节奏示范与视唱练习，系统梳理不同节拍的特点与演唱要点，帮助学生准确把握节奏韵律。陈永前老师主讲的《书法文创》，详细讲解书法章法在文创载体上的应用，重点指导学生如何在书签、团扇等载体上合理构图、巧妙留白，充分展现了教育系多样化的教学特色与扎实的教学水平。

　　此次“教学质量提升月”系列活动形式多样、成效显著，有效推动了教研与教学的深度融合，强化了教师的质量意识。下一步，教育系将以此次活动为契机，总结经验、建立长效机制，持续聚焦教学核心、创新教学方法，将活动成效转化为人才培养的实效，助力高素质专业化教师人才培养。

教育系教学工作会议

教育系师生座谈会

教学观摩课和教学公开课